Diante de uma população que crescia constantemente os povos Incas estabeleceram regras basicas á serem seguidas para que sua economia fluísse com pacificidade. Entre estes podemos citar o mais importante: pagar tributos ao Imperador Inca, sem exceção, todos os niveis da sociedade, ou seja, não havia lideres que favorecessem alguma classe social.
Sua principal atividade econômica era a agricultura, plantavam mais de setecentos vegetais, os que mais prevaleciam na população eram: batatas, batatas doce, pimenta, algodão, milho e mandioca.
Mesmo que sua localidade fosse com uma altitude alta para plantação( na cidade de Machu Picchu), os Incas estabeleceram um sistema de irrigação que vinha das chuvas e descia nas lacunas que eles construíram, sendo assim, um sistema de irrigação mais eficiente da população. A caça também ganhava espaço naquela época, forneciam carne, como: cervo, aves e peixes.
Em sua economia utilizavam ainda o comércio, no entanto sem um sistema de moedas, eles faziam trocas ou escambo, o trabalho era remunerado com alimentação e mercadorias.
Nos dias atuais, foi considerado por muitos engenheiros, que a cidade de machu picchu foi uma construção enigmatística, pois sua localização não poderia receber tamanha obra, deixando em duvida como as pedras chegaram até lá e como sem a utilização de cimento( que não existia na época), as construções terem sobrevivido até os dias de hoje, mesmo depois da invasão dos espanhóis. Existe uma teoria de que os Incas usavam cinco tipos de ervas para amaciar a pedra para que logo depois fosse cortada e organizadas em muros. E também a indícios que os Incas demoraram 50 anos para construir Machu Picchu, mas somente viveram 100 anos naquela região.
http://visaodemundos.blogspot.com.br/2013/10/trabalho-de-historia-escolastica-rosa.html
A educação dos Incas
Na educação, somente os filhos dos chefes militares que poderiam ser educados, na escola de Cuzco, onde aprendiam história, agrimensura, respeito a um deus supremo, com uma educação severa á base de jejuns e exercícios pesados que poderiam levar á morte. Terminado este período de escola, cada menino tinha a orelha furada pelo representando Inca e este passava a ser um simbolo de distinção perante a sociedade. Os Incas criaram um sistema de escrita e contagem que denominavam quipu, cordas amarradas que representavam números e letras.
Religião
Eram politeístas, acreditando em deuses respectivos á natureza, como: sol, lua, terra e o vento, mas acreditavam também em um deus criador, denominado Viracocha, que criou os animais e os seres humanos e sendo este o possuidor de todas as coisas, os Incas adoravam á este, e não ofereciam sacrifícios.
Destaques: vestimenta- A população em geral de vestia naturalmente, com roupas simples, somente o Imperador se vestia com materiais mais finos com muito ouro e mais detalhes, em sua cabeça ele usava um toucado envolta de ouro e penas, usava ainda, um casaco decorado com joias e turquesas, sem deixar de mencionar os acessórios feito á ouro que o Imperador sempre usava.
Os Incas atualmente
Sabe-se que os descendentes dos Incas são índios que vivem atualmente no Peru que era a capital de Cuzco. No entanto são somente descendentes, não praticam os mesmos costumes que os Incas na época. Ao longo dos anos os peruanos sofreram diferentes modificações que começou com a invasão espanhola na região, sendo incapazes de reagir contra isso, e aceitando seu estado moral como um trabalhador com inteligência medíocre e sabendo pouco.
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No mapa as legendas em amarelo são respectivas as regiões que os Incas dominavam.
Roupas usadas na Antiguidade pelos Incas. Produzidas pelas alunas Maria Vitória e Ana Carolina.
Referências
www.blogdaengenharia.comwww.youtube.com/arquiteturainca
www.folhaonline.com/descendentesdosincas
www.historiadomundo.com/religião-inca
www.estudopratico.com.br/povos-incas-economia-e-politica
http://ocandelabrodojhon.blogspot.com.br/2012/02/escrita-dos-incas.html
http://www.ehow.com.br/vestuario-antigo-incas
Trabalho produzido pelos alunos do 8°ano G: Ana Carolina Pereira Rosa da Silva, Marcela Cristina Pereira Ferreira, Maria Isadora, Maria Vitória Ireno, Vinicius Pinheiro Neres da escola Humberto França de Ituverava, sob a orientação da estudante em graduação em História e bolsista do Pibid Maria Eugênia Galindo.
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